Estoy hecho un repostero

Leyendo el artículo de Innovación educativa a los postres me doy cuenta de que soy un gran repostero. Pongo aderezos, endulzo el final de la comida, pero el primero y el segundo sigue siendo más de lo mismo.
A las intuiciones sobre la metodología y la necesidad de aumentar la motivación del alumnado, le he encontrado un fundamento de base científica, más allá de lo social y psicológico, una base biológica. Leyendo el libro de Neuroeducación se me confirman intuiciones y me queda clara la necesidad de cambiar, de reenfocar y de comprender el proceso del aprendizaje.